体操教研室组织开展师德师风学习研讨会

通过学习教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》中明确的“六条禁令”、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出了高校教师师德禁行行为“红七条”和“新时代高校教师职业行为十项准则”文件学习和澳门正规网赌十大排行榜全系大会的宣讲，在学校本年度“师德师风年”的引领下，教研室各位老师如下感受：

要做一个深受学生欢迎的教师，首当其冲是要有高尚的师德。学生是没有收入的弱势群体，我们也是从学生年龄阶段走过来的，学生求学路之艰辛，生活之不易，教育学生、指导帮助学生是我们的应尽自责，少数教师对学生“吃拿卡要”，不顾自身是一名人民教师，无视“高校红七条和十不准条例”，他们是以身试法，是对教师职业的亵渎。究其原因是对教师职责缺乏清晰的认识，对教师职业缺少应有的尊重与敬畏。还有个别教师败类甚至和学生发生不正当的男女关系，按照“一日为师，终身为父”的传统礼仪，这样的行为简直是乱伦之举。先不去说学生是什么情况，对于这样的老师来说首先就是丧失了道德底线，其次是身不正，枉为人师！所以，我认为师德是成为一名合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。

　教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。

　　所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。

                                                                       2021年4月23日

                                                                     体操教研室